تعامل و تبادل نظر در حوزه برنامه ریزی و مدیریت آموزش عالی

بدینوسیله به اطلاع می رساند خبرنامه انجمن آموزش عالی ایران در هفته اول مهرماه 1393 همزمان با شروع سال تحصیلی دانشگاه و موسسات آموزش عالی کشور منتشر می گردد.

ادامه مطلب اینجا


برچسب‌ها: خبرنامه
+ نوشته شده در  یکشنبه 2 شهریور1393ساعت 16:16  توسط ع.ثمری  | 

با سلام خدمت دوستان و همکاران علاقه مند به حوزه های آموزش عالی

انجمن آموزش عالی ایران در راستای وظایف اطلاع رسانی و تحلیل مسائل آموزش عالی و ترویج مطالعات و تحقیقات این حوزه و ارائه کمک های علمی و مشورتی به مسولان آموزش عالی و دانشگاهی کشور در ژی اقدامات قبلی خود ُ در این مرحله برای تشکیل بانک اطلاعاتی پایان­ نامه ­های دوره­ های کارشناسی ارشد و دکتری و معرفی آن از طریق سایت و خبرنامه انجمن اقدام نموده است .در این راستا از دانشجویان و فارغ التحصیلان حوزه های آموزش عالی و مرتبط با آن درخواست می­ شود ، چکیده­ای از پایان ­نامه و رساله خود را شامل عنوان، نام و نام خانوادگی دانشجو و اساتید راهنما و مشاور و همچنین دانشگاه محل تحصیل و سال ارائه و یا هرگونه مطالب علمی و پژوهشی و تحلیلی در این حوزه ها و معرفی سایت ­های مفید به آدرس ایمیل انجمن  ارسال نمایند

.جهت اطلاع بیشتر و مشارکت  لطفا" اینجا را کلیک نمایید.


برچسب‌ها: پایان نامه های ارشد و دکتری حوزه آموزش عالی
+ نوشته شده در  پنجشنبه 26 تیر1393ساعت 0:23  توسط ع.ثمری  | 

مطالب زیر در روزنامه اعتماد به قلم دکتر محمد فاضلی  منتشر شده است.مساله ای که شاید بیشتر ما ها به آن می اندیشیم که چرا این اتفاق می افتد؟!این مسائل در نظام آموزش عالی ما ناشی از عوامل و دلایل متعددی است که گسترش و رشد کمی تعداد دانشجویان به ویژه در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی غیردولتی  و عدم وجود اجماع در مورد مفهوم دانشگاه و کارکردهای دانشگاهی و شناخت سیستم دانشگاه و عوامل دیگری است که نیازمند بحث عمیق میان رشته ای در این زمینه و تسهیم دانش است.امیدوارم دوستان مشارکت بفرمایند.

جوان وقتي در اتوبوس بي‌آرتي كنارم ايستاد، يكي دو ايستگاه بعد از ميدان انقلاب بود. تلفن همراهش را در دست گرفت و تا به آخرين ايستگاه برسيم به سه نفر تلفن كرد. براي هر سه نفر توضيح داد كه در حال نوشتن پايان‌نامه فوق‌ليسانس است، پروپوزالش به تصويب دانشگاه رسيده است و به دنبال كسي مي‌گردد كه پايان‌نامه‌اش را بنويسد. جوان قبل از رسيدن به ايستگاه آخر فردي را يافت كه قبول كرد با مبلغ 750 هزار تومان پايان‌نامه را بنويسد و براي او توضيح داد كه «مي‌خواهم كار ‌تر و تميزي باشد كه رزومه خوبي برايم به حساب آيد. » قرار شد پايان‌نامه را آخر تيرماه تحويل بگيرد و تا شهريور آماده دفاع از آن شود. نعمت‌الله فاضلي مدتي قبل در شرح ايده «تكثير مكانيكي دانش» نوشته بود «تكثير مكانيكي دانش يعني جايي كه نه تنها مولفي در آن وجود ندارد بلكه به قول رولان بارت و «نظريه مرگ مولف»، مولف در توليد معنا دخالت ندارد و اين خواننده است كه معنا را توليد مي‌كند. ما اكنون در وضعيتي به سر مي‌بريم كه با مرگ متن يا متن‌هاي مرده يا مرگ مخاطب يا خواننده روبه‌رو هستيم؛ در يك فضاي كاملا مرده سير مي‌كنيم؛ در عصر تكثير مكانيكي دانش، متن‌هايي توليد مي‌شود كه سبك ندارد، امضاي نويسنده ندارد و مي‌توان گفت متن‌هايي توليد مي‌شود كه توسط هركسي مي‌تواند نوشته شود. »

مرگ متن ناظر بر بي‌سبك شدن متن‌ها يا متن‌هاي بدون پرسشي است كه به هيچ قصد علمي و حقيقت‌جويانه‌يي خلق نشده‌اند، حامل خلاقيتي نيستند و احتمالا تنها براي ارتقاي رتبه علمي يا چيزي شبيه اين كارايي دارند. اهدافي كه با نفس علم بيگانه‌اند. وقتي مكالمه جوان به پايان رسيد و از نگارش پايان‌نامه‌اش مطمئن شد، ايده «مرگ متن» برايم اهميتي فوق‌العاده يافت. مي‌فهمم كه فحواي نظريه مرگ مولف ناظر بر متن به مثابه چيزي بسيار فراتر از متن مكتوب آكادميك است و ناظر بر قضاوت ارزشي مثبت يا منفي درباره متن‌ نيست و در عوض ايده «مرگ متن» ناظر بر قضاوتي ارزشي درباره متن‌هاي توليدشده و متن‌هاي آكادميك است حتي واژه مرگ نيز در هر دو عبارت دلالت بر معنايي متفاوت دارد اما من با همين واژه مرگ كار دارم. پايان‌نامه‌يي كه براي اين جوان و البته شايد صدها هزار مثل او، نوشته مي‌شود، يك پله از «متن‌هاي مرده» مد نظر ايده مرگ متن پست‌ترند.

ادامه را در منبع اصلی ببینید.خيز دانش از گور مرده‌هاي علمي

 

 

 

+ نوشته شده در  شنبه 24 خرداد1393ساعت 15:33  توسط ع.ثمری  | 

جلسه دفاع از رساله دكتري اینجانب در رشته برنامه ریزی توسعه آموزش عالی در تاريخ 12 خرداد ماه در محل دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد.

بدین وسیله  برخود لازم می دانم از زحمات اساتید بزرگوار که در طول تهیه و تدوین این رساله هدایتگر و راهنمای بنده بوده اند تشکر و سپاس گزاری  نمایم.بی شک تلاش های بی دریغ استادان راهنما و مشاور در شکل گیری و تکوین رساله و غنای آن را نمی توان انکار نمود.از جناب آقای دکتر محمد یمنی دوزی سرخابی ؛استاد راهنمای بنده  و آقای دكتر صالحی عمران و دکتر گرائی نژاد به عنوان استادان مشاور تشکر و قدردانی می نمایم.

داوران محترم این رساله را تیمی تشکیل می داندند که خود از اساتید حوزه آموزش عالی و صاحبنظر به شمار می روند.؛جناب آقای دکتر مهرعلیزاده ،سرکار خانم دکتر عارفی، جناب آقای دکتر عزیزی و جناب آقای دکتر خراسانی که از نظرات ارزشمند آنها  بهره مند شدم ،نیز تشکر می نمایم.

از دوستان و همکاران محترم خودم و سایر علاقه مندان که در این جلسه شرکت نمودند نیز کمال تشکر و سپاسگزاری را دارم .

 

+ نوشته شده در  سه شنبه 13 خرداد1393ساعت 13:41  توسط ع.ثمری  | 

جلسه دفاع اینجانب ساعت ۱۰ الی ۱۲ روز دوشنبه مورخ ۱۲ خرداد در دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی برگزار می شود.از دوستان و سایر علاقه مندان دعوت می شود در این جلسه شرکت نمایند.اطلاعیه جلسه دفاع
+ نوشته شده در  سه شنبه 6 خرداد1393ساعت 13:23  توسط ع.ثمری  | 

ششمین همایش بین المللی انجمن آموزش عالی ایران تحت عنوان "توسعه‌ي آموزش عالی فرامرزی؛ فرصت­ها و چالش­ها"، در دانشگاه فردوسی مشهد، برگزار شد

گزارش کامل برگزاری این همایش به‌زودی بر روی سایت انجمن مزبور قرار خواهد گرفت. همچنین علاقه‌مندان به همایش‌های سالانه انجمن می‌توانند از هفته آینده محورهای همایش سال آتی را ملاحظه کنند.

 

+ نوشته شده در  شنبه 27 اردیبهشت1393ساعت 11:30  توسط ع.ثمری  | 

دوستان بد نیست مطالب استاد گلشنی را یک بار مرور کنیم و از دیدگاه وی آسیب های نظام آموزشی را بررسی کنیم.

رئیس گروه فلسفه علم دانشگاه صنعتی شریف : در رشته‌های دانشگاهی‌ای که بیشترین مقاله‌ها را داریم، بیشترین حد واردات را هم در همان رشته‌ها داریم. این مطلب نشان می‌دهد که معیارهای رشد علمی در جامعه ما به طور کلی مخدوش است.

به گزارش خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم، نشست بررسی توسعه علمی در جامعه اسلامی با موضوع «توسعه علمی مطلوب در جامعه اسلامی چیست؟» با سخنرانی مهدی گلشنی مدیر گلشنی استاد فیزیک و رئیس گروه فلسفه علم دانشگاه صنعتی شریف به همت بسیج اساتید این دانشگاه در سالن جابر ابن حیان دانشکده شیمی دانشگاه شریف برگزار شد. این مراسم با حضور چشمگیر دانشجویان و علاقه‌مندان روبرو شد.

مهدی گلشنی در این مراسم ابتدا با نگاهی تحلیلی دلایل توفیق علم و تمدن اسلامی در دوره اعتلای این تمدن را بررسی کرد و برای آن عواملی برشمرد؛ این استاد دانشگاه گفت: علم‌آموزی ما در حال حاضر با علم‌آموزی قدیم تفاوت بسیاری پیدا کرده است. دیگر مانند دوره محمد ابن زکریای رازی و ابن سینا در کسب علم سخت‌کوشی نداریم. آن‌ها تا می‌فهمیدند استادی در شهری حضور دارد به هر دشواری که بود خود را به آن استاد می‌رساندند تا چیزی بیاموزند. لذا رازی بی‌خود رازی نشده است.

کارمان شده ترجمه و تقلید و تحشیه

وی ادامه داد: ما کتاب‌ها و مقالات و آموزه‌های غربی را می‌گیریم و صرفا به ترجمه، تقلید و یا در نهایت به حاشیه نویسی بسنده می‌کنیم. کمتر به نسخه نویسی و ابداع و نوآوری در علم می‌پردازیم. در حالی که در زمان اعتلای تمدن و علوم اسلامی هرگز چنین نبود، ریاضیدانان ما بر ارشمیدس نقد می‌نوشتند و خود رازی نقدی جانانه بر جالینوس دارد و مکتب جدیدی ساخته است. رازی نوشته با اینکه از فرط تحقیق و مطالعه چشمانم کم‌سو شده و دستم از کار افتاده است اما همچنان می‌خوانم و یادداشت بر می‌دارم و از نزدیکانم خواهش می‌کنم تا برایم کتاب بخوانند و یادداشت‌هایم را بنویسند.

ادامه را در لینک مربوطه   اینجا  ببینید


برچسب‌ها: کار علمی, رشد علمی, مقاله
+ نوشته شده در  دوشنبه 25 فروردین1393ساعت 9:39  توسط ع.ثمری  | 

عید نوروز برابر با اول فروردین ماه (تقویم شمسی)، جشن آغاز سال و یکی از کهن‌ترین جشن‌های به جا مانده از دوران باستان است.

واژه‏ عید در اصل از فعل عاد (عود) یعود اشتقاق یافته است. معانی مختلفی برای آن ذکر کرده‏‌اند، از جمله «خوی گرفته‏»، «هرچه باز آید از اندوه و بیماری و غم و اندیشه و مانند آن‏» ، «روز فراهم آمدن قوم‏» ، «هر روز که در آن، انجمن یا تذکار فضیلت‏مند یا حادثه‏ بزرگی باشد» . گویند، از آن رو به این نام خوانده شده است که هرسال شادی نوینی باز آرد (۱).

عید» از ریشه «عاد یَعود» و به معنای بازگشت است. هم عیدهایی که بشر در تاریخ خود ثبت کرده، در این خصوصیت مشترکند؛ از اعیاد کهن گرفته تا عیدهای ملی و مذهبی، همه حکایت از وقایع خاص و شایان توجه دارند؛ وقایع ارزش‏مند که انسان‏ها از یادآوری آن به وجد می‏‌آمده‌‏اند و لذت می‏‌برده‏‌اند.
عید نوروز نیز از سنت‏ها و باورهای کهن ایرانیان و فصل شور و شادی و شعف آنان بوده است.

حافظ در غزلی  می گوید:

ز کوی یــــار مــی‌آید نسیــم باد نوروزی

 

از این باد ار مدد خواهی چراغ دل برافروزی

چو گل گر خرده‌ای داری خدا را صرف عشرت کن

 

که قارون را غلطهــا داد سودای زرانــدوزی

ز جام گل دگر بلبل چنــان مست می لــعلست

 

که زد بر چـــرخ فیروزه صفیر تخـــت فیروزی

به صحرا رو که از دامن غبــار غم بیفشانی

 

به گلزار آی کــز بلبل غزل گفــتن بیامـوزی

دید و بازدید عید یا عید دیدنی یکی از سنت‌های نوروزی است که در بیشتر کشورهایی که آن را جشن می‌گیرند، متداول است. در برخی از مناطق، یاد کردن از گذشتگان و حاضر شدن بر مزار آنان در نوروز نیز رایج است.

عدد "هفت" نزد ایرانیان قدیم مقدس بود و به خاطر ستارگان هفتگانه یعنی « زهره ، مشتری ، عطاد ، زحل ، مریخ ، زمین و خورشید » عدد هفت را گرامی می داشتند.هفت سین نیز از آن جمله است.البته اسمش هفت سین است ولی سفره ها نیز متفاوت است.هر کسی سفره ای درخور مهمان خود و فراتر از آن را تدارک می بیند و از مهمان های خود به نحو احسن پذیرائی و استقبال می کند که خدا کند فخر فروشی نباشد و حتما" هم همینطور است.مردمان ما دلی صاف و پاک دارند و این وسط تعدادی هم پیدا می شود که دنبال سفره خود است و دوست دارد باب میل خود از این خوان بهره ببرد. یاد نیازمندان باشیم و به یاد آنان سفره برپا کنیم.

آنهایی که در میان ما نیستند را یاد کنیم و برای آنان فاتحه ای و سلام و صلواتی هدیه کنیم.نیکی هایشان را یادآوری کنیم و برای آمرزش بطلبیم.

و اما برای خود و دوستان و همه مردم آرزوی تحولی نو از درون را داشته باشیم.بد اخلاقی را کنار بگذاریم و صادق باشیم.و روی حرفمان بایستیم.

هر چند هفت وادی تصوف را سخت است بپیماییم ولی سعی و تلاش که بی ضرر نیست.این هفت وادی سلوک در تصوف معروف است 1) طلب ، 2)عشق ، 3)معرفت ، 4) استغنا ، 5)توحید ، 6) حیرت ، 7)فنا ،

مولوی نیز می گوید:

هفت شهر عشق را عطار گشت ......... ما هنوز اندر خم یک کوچه ایم.

 

آرزوی موفقیت و تندرستی

سالتان نکو باد

التماس دعا

دوست کوچک شما

ع.ثمری

 

 

۱- دهخدا، ذیل عید، زبیدی، تاج العروس، ۸/۴۳۸ - ۴۳۹


برچسب‌ها: عید نوروز
+ نوشته شده در  سه شنبه 27 اسفند1392ساعت 11:36  توسط ع.ثمری  | 

ضمن آرزوی موفقیت برای دوستان و علاقه مندان شرکت کننده در کنکور نیمه متمرکز دوره دکتری ۹۳ ُ- سوالات

دوره دکتری آموزش عالی و تکنولوژی آموزشی  سال۱۳۹۲  را می توانید  اینجا ببینید.کلیک نمایید

سوالی که اینجا می توان مطرح کرد این است که آیا تفاوت رشته آموزش عالی و تکنولوژی آموزشی تنها در ۲۰سوال است؟   کلیک نمایید

سوالات تخصصی را ببینید.سوالات مبانی تکنولوژی آموزشی برای هر دورشته تقریبا" ۸۰ درصد یکی است.

روش تحقیق و آمار کمی و کیفی و آمیخته هم که برای بیشتر رشته های مجموعه های علوم تربیتی از جمله این دو رشته یکی بوده است.

دوستان نظری دارند حتما" مشارکت فرمایند.

+ نوشته شده در  شنبه 17 اسفند1392ساعت 11:36  توسط ع.ثمری  | 

بررسی رکود علمی

این عنوان را که در نیمکت ویژه نامه روزنامه فرهیختگان در روز سه شنبه 14 اسفند 92 منشر شده است از سوی یکی از دوستان برایم ارسال شده بود مطالعه نمودم و لازم بود که نکاتی را بر آن بیفزایم .اینجار ا ببینید

«رکود علمی » اعضای هیات علمی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی کشور، مفهومی نظری است که در قالب آئین نامه ها و قوانین اجرایی مفهوم عملی پیدا می کند، در واقع با کم کاری برخی اساتید دانشگاه ها در دهه ۷۰، موضوع «رکود علمی » وارد ادبیات دانشگاهی کشور شده و در همان زمان به یک قانون تبدیل می شود .اینجا ر ا ببینید

من فکر می کنم البته رکود علمی در ایران معنی ندارد .رکود علمی زمانی اتفاق می افتد که فرصت های جامعه برای همه افراد حال چه هیات علمی و چه غیر علمی و پژوهشی ، ضمن شفافیت داشتن ،عادلانه تعریف شود. چگونه ممکن است تعدادی بدون آزمون های علمی و مصاحبه های غیر علمی وارد دوره دکتری می شوند .در دانشگاه های مطرح بورس می شوند و ..... بماند . در این جو چگونه از رکود حرف می زنیم.

استادانی که با این گروه ها و این جو همراه نیستند چه بلایی سرشان می آید. افسردگی هیات علمی و کاهش انگیزه و روحبه علمی غو غا می کند.روحیه مدرک گرایی بدتر . خیلی ها دغدغه مالی ندارند. از اول داشتند .ولی خیلی ها به ویژه جدید ها ،مشکل دارند.با این حقوق چه خواهند کرد؟ علم و دانشگاه مضحکه شده و به سخره گرفته می شود. برخی از همین استادان چگونه بدون اینکه فعالیتی در مقاله داشته باشند اسمشان هست و خوشحال می شوند و تشکر می کنند. ولی خیلی ها به مقاله حساند که مبادا مطالب بیان شده با دیدگاه اشان متناقض باشد.

این همه ناهنجاری در علم و مقاله نویسی و چاپ مقاله اتفاق می افتد به این دلیل که خود اعضای هیات علمی بده بستان دارند.این را که دیگه خوشان می دانند و به روی خود نمی آورند.

انسان دانشگاهی و فرهیخته که از آن دم می زنیم در نیازاولیه خود ناتوان است چه برسد به تفکر و ایده پردازی و ......همین دانشجویان دکتری چگونه پایان نامه با معادلات ساختاری و جی تی و.... می نویسند؟ چقدر اعتبار علمی دارند؟ پرسشنامه ها را چگونه تکمیل می کنند.(هرچند اعتماد استادان قابل تقدیر است).با این حال برخی که مقید و تعهد دارند ببینید چه فرصت هایی را ازدست می دهند.علم یعنی دزدی و سرقت و................پول می گیرند مقاله آی اس آی چاپ می کنند. در فرهنگ سازی هم متناقضیم .علاوه بر مشروعیتی که به دانشگاه و علم قائلیم ،عده ای معتقد اند که  علم و دکتری و مدرک کیلویی چند.

ولی در عین حال همه ماشاءاله عالم هستند و مدعای علم و به همدیگه فخر می فروشند .... به قول یکی از استادانم آخرش چی؟ کدام قله را می خواهند فتح کنند ؟ آیا واقعا" ما هویت و مسیر خود را گم نکرده ایم.؟ 

فکر نمی کنید تفکری نو و فرهنگ سازی و انقلاب علمی درکشور نیاز است که روحیه علمی را در نظام علمی کشور احیاء کنیم. با شروع سال جدید معمولا" از این حرف ها زیاد می زنیم و امیدواریم در سال دیگر نگاهمان را عوض کنیم ولی حاصل کار چیست؟

با این حال غزل حافظ را به یاد آوریم که خیلی ارزشمند است. 

بیا تا گل برافشانیم و می در ساغر اندازیم

فلک را سقف بشکافیم و طرحی نو دراندازیم

اگر غم لشکر انگیزد که خون عاشقان ریزد

من و ساقی به هم تازیم و بنیادش براندازیم

…….

سخندانی و خوشخوانی نمی‌ورزند در شیراز

بیا حافظ که تا خود را به ملکی دیگر اندازیم

 


برچسب‌ها: رکود علمی, دانشگاه, علم
+ نوشته شده در  چهارشنبه 14 اسفند1392ساعت 9:57  توسط ع.ثمری  |